大学生快乐观教育是高校思想政治教育的重要人本关怀向度。学界的快乐观研究虽有大学生快乐观视域,但缺少马克思主义的共同体人理论基础,也缺少多元快乐文化视角,更没有形成共同体快乐观概念。该论文借鉴多元快乐文化的积极因素,扬弃其消极方面,以马克思主义快乐观为指导,针对当前大学生的快乐观生态,提出并阐明大学生科学快乐观新概念,并把大学生科学快乐观建立在马克思主义的共同体人理论基础上。大学生科学快乐观就是追求全面的人生快乐,体现着人的总体性和全面性,是以共同体关系为基础的总体快乐观。这不同于自然主义、理性主义、神本主义、享乐主义、个人主义的快乐观。基于大学生科学快乐观的共同体关系本质规定,本研究阐明了科学快乐观的两个相互关联的基本原则,一是集体主义快乐观原则,二是主体间性快乐观原则。前者主要是处理大学生个人与整体、集体的快乐关系的原则,后者主要是处理大学生个体与个体之间快乐关系的原则。基于大学生科学快乐观的本质和基本原则,本研究又把大学生科学快乐观的基本蕴含归结为“五个统一”。最后,基于大学生科学快乐观的本质、原则和蕴含,本研究从教育目的、教育内容、教育形式、教育方法等方面,系统梳理了大学生科学快乐观的教育路径。