本文以扩充投射原则、格位理论和题元理论为理论框架，收集并分析了有关英汉语提升动词和提升结构的国内外重要学术观点，解释了英汉语提升结构中不同的提升动词和生成过程，并从表现形式、生成动机和制约条件几个角度对英汉语中的提升结构进行对比。
　　本课题主要研究以下3个问题:
　　(1)英语中的提升结构是如何生成的？
　　(2)汉语中的提升结构是如何生成的？
　　(3)英汉语中提升结构的生成过程有何异同？
　　通过对比得出以下结论:(1)英语提升动词后的补语从句是非限定性的，因此补语从句中的主语在原位置无法获得格位。同时英语中的提升动词没有外论元，应最大投射原则和格位特征核查的要求，补语从句中的主语必须提升到主句主语位置，这样英语中的提升结构就形成了;(2)汉语提升动词后的补语从句是限定性的，这就意味着补语从句中的主语在原位置就可以获得格位，说明补语从句中的主语不会因为核查格位特征而提升到主句主语位置。而在生成语法中，任何移位都是有动因的，汉语中提升结构的形成是由语义因素决定的。说话者的意愿和语用因素决定了汉语提升结构的派生。(3)英汉提升动词的论元结构是相似的，因此，两种语言中提升结构的基础生成过程也是相似的，即提升动词都是与一个内论元从句合并。两者的不同之处是:英语的内论元从句必须是非限定的，而汉语则不受此限制;英语的论元移位是强制并且固定的，而汉语根据语力、主题和焦点等因素选择性地进行提升;EPP原则对英语中的提升结构的制约是强制且针对性的，而EPP在汉语提升结构中却是选择性的和更具灵活性的。受不同动因和制约条件的影响，英语非提升结构中主句主语位置不能为空，必须由虚词占据，而汉语非提升结构中主语位置必须为空。由于两种语言本身的差异性，使得英汉语中的提升结构在生成过程中表现出多种差异。英语是主语显著型语言，而汉语是主题显著型语言。提升结构在这两种不同语言中生成时，在提升动词、提升成分、提升操作的落脚点、扩充投射原则的适用性等各个方面表现出了差异性。通过对比研究，汉语中所谓的提升结构实质上就是话题提升结构，与英语中的提升结构既有形式的相似点又有本质的差异性。
　　通过本研究的分析，更加全面彻底地对英汉语中的提升结构进行了对比研究，这有利于加深我们对提升结构的理解、更加全面地区分英汉语中的提升结构以及对提升结构相关理论的完善起到一定的推动作用。同时，在生成语法的理论下，对英汉语中提升结构的多方面进行了相对详细的描述和分析，验证了生成语法的普遍性。
　　目前，学者们对英汉语中提升结构的不同动机以及EPP是否在汉语提升结构中同样适用的研究相对较少。基于扩充投射原则、格位理论和论元理论，本文分析乐两种语言提升结构的生成过程并对两种语言的不同特性做了更进一步的研究。