随着网络化、信息化教育的普及,越来越多的教师利用博客或者空间辅助教学。特别是当今社会,“互联网+教育”正是将教育借助互联网的方式发展,打破传统教育模式的新形式。博客和空间以其零成本、开放、自由、便捷等特点为人们所青睐。语文教师利用博客空间促进教学工作的优势更加明显。语文学科内容广博,资料丰富,语文教师有较强的文字功底,利用博客空间有一定的优势。本论文主要由五部分组成:第一部分:语文教师博客的内容构成及研究背景。主要阐述了教师博客的定义、突出特点,教师博客出现的时代背景及研究缘由,以及国内外研究现状分析。第二部分:语文教师博客内容及教育意义。主要阐述了语文教师博客的内容和分类、展示形式、互动形式,阐述了语文教师博客发挥的作用主要包括知识储备、交流平台、理念沉淀、成长档案、创新方式等。第三部分:语文教师博客使用现状及特点。主要阐述了语文教师博客的使用人群情况,内容方面的特点,互动方面的特点等。第四部分:语文教师博客使用情况不够乐观的原因分析。主要包括语文教师博客价值未被充分认识,在博客创建过程中需要耗费大量时间和精力,博客个性特征明显导致大众参与度不高。第五部分:进一步利用教师博客促进教师成长的措施、建议。主要从提高语文教师对博客作用的认识、加强对博客管理的力度、培养教育教学反思的自觉、综合利用各种媒介平台等方面展开。