自古以来我国就是一个多民族国家，新中国成立后经过确认的少数民族共计55个，加上汉族，组成了由56个民族共同建立的中华人民共和国。随着我国各项事业的不断完善与进步，各民族之间的交往日益紧密，民族成员间接触的机会逐渐增多。在面对不同于自己民族的文化、风俗、语言、宗教等，不同民族成员表现出迥异的态度与行为，这便涉及到了民族认同问题。而在校大学生作为未来国家发展、民族兴旺的有效保障，他们的民族认同现状直接影响到日后的工作、学习乃至民族的团结、国家的安定。随着国家的发展、社会的进步，内蒙古地区蒙汉大学生的民族认同情况也在发生着变化，蒙汉大学生作为一个庞大、敏感的群体，他们的民族认同情况将直接影响到未来民族的发展方向、国家的方针政策。本文将民族认同分为认知、情感、评价、行为四个维度进行深入探析、了解，对内蒙古地区的内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学以及呼和浩特民族学院四个院校的674名蒙古族大学生和699名汉族大学生进行问卷调查。并运用差异性分析、相关分析等统计方法对所获得数据进行分析。与此同时对民族认同的影响因素进行探究，并结合公民教育，给予巩固民族认同等问题一些行之有效的建议。蒙汉大学生民族认同的总体状况良好，在对两民族大学生民族认同现状进行比较分析时，并不存在较大差异，认同现状基本同等。而对蒙汉大学生民族认同影响因素进行探究时发现：父母受教育程度、家庭用语、主流文化、非同族朋友数量、生活环境等是影响蒙汉大学生民族认同的因素。将公民教育与国家的发展现状、民族的传统文化以及我国社会主义核心价值体系分别结合，用以规范蒙汉大学生的行为标准、道德品质、思想意识等诸多方面，最终达到以爱国主义精神为核心的民族精神。