大学生就读期望指的是刚入学的大学新生对于所就读的高校在校园活动（教学活动和课外活动）、与他人的交往、对校园环境等方面的期望。本文通过综合运用文献检索、调查问卷、数据分析、总结讨论，采用由美国印第安纳大学编制的《大学生就读期望问卷》(College Student Expectation Questionnaire,CSXQ),了解当代大学新生对于步入高校后（1)对教学活动的期望；（2)对课外活动的期望；（3)对人际交往的期望；（4)对大学环境的期望。本研宄以上海S大学2012级全日制在校新生为研究对象。本研究采取随机抽样的方式，共发放问卷1110份，回收1048份。针对“大学新生对大学教学活动的期望”这一问题，通过调查我们发现，当代大学新生期望自己在读期间在教学活动中的参与程度普遍处于中等的水平。其次，关于“大学新生对大学课外活动的期望”这一问题的调査发现，本次调查研宄的结果发现，当代大学新生预期在使用校园资源维度的平均得分处于中等、预期在参与校内外社团或组织维度的平均得分处于中等偏低，且得分分布均较为分散。再次，关于“大学新生对与人交往的期望”这一问题的调査发现，参与调查的大学新生在预期自己和同学、老师交往的得分低于中间值，这一结果从某种程度上反映出当代大学新生普遍缺乏交往的主动性。最后，关于“大学新生对大学环境的期望”这一问题的调查发现，近95%的大学新生都认可所在高校，同时其中也有近7成的大学新生表示会喜欢自己就读的大学。’针对研究发现，论文提出了相关建议：（1)重视新生期望有益学校发展。对于高校管理者应当维护好大学新生对所在高校的这份美好的第一印象，通过硬件及软件等多方面配套服务的跟进，尽可能满足学生的期望，降低期望与现实之间的差距。（2)完善衔接教育助力新生过渡。作为高校工作者，应当对大学新生所反映出的缺乏学习主动性和积极性的现状表示理解，同时也应当针对这一现象提出补救措施。（3)丰富校园文化鼓励学生参与。高校的领导者和教育者应当重视丰富校园文化内容及内涵，通过内容丰富、形式新颖的校园文化把学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。