近年来乡村振兴战略的深入实施使得我国乡村从经济生产、村社组织再到文化意识等方面都发生了变化,乡村空间环境也发生了显著变化,表现出对合理适宜的建筑设计及其技术体系的“内发需求”。高校建筑创作团队作为乡村空间营建的主力军之一,面对营建主体的多元化、空间对象的多维化、介入路径的多向化等乡村建设复杂内容,个体自发与集体组织的乡村创作实践日益增多,但还未形成成熟的营建理念与研究理论。本研究以乡村背景下的高校建筑创作现象为切入点,分析高校介入的主体表征与乡村空间营建的对象要素,梳理高校建筑创作对乡村空间营建发展的作用结构,以此总结高校建筑创作介入乡村空间营建的模式,并提出具体的应用策略,以期指导高校以合理而持续的方法直面乡村系统建设及空间营建真实问题。全文共分为四章:第一章陈述了课题研究背景、研究对象界定及相关理论基础、国内外研究综述,对乡村、空间营建进行了概念解释,对高校建筑创作视角下的研究对象作出界定;提出了建立高校介入乡村空间营建的主客体系统框架、完善高校介入乡村空间营建综合路径、补足乡村教育教学与设计实践应用理念等研究目的及意义。第二章研究了高校介入的乡村空间营建综合内容,通过文献研究与田野调查,分析实例的表象特征,从宏、中、微观层面整理物质空间营建对象要素,调查当前高校建筑创作团队介入的乡村营建过程环节,总结乡村空间营建的作用机制,指明实践反映的高校主体特征与优势。第三章建构高校介入乡村空间营建的模式,依照高校建筑创作对乡村建设的作用机制,从高校主体与乡村空间客体两个角度进行归纳总结,分别提出以主体介入目的为导向的“研教创助”模式与以客体营建过程为效用的“内升外引”模式。结合主体介入路径与客体营建过程提出研创主导与协作的耦合模式。第四章明确了高校建筑创作以研创为主要路径介入不同维度空间营建,针对内升与外引两种营建模式提出四种策略:演进规律与开发条件的研究导控、空间秩序与乡情记忆的创作实现、形象特色与建设理念的研创共塑。