【摘 要】
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外国人素有“汉语难学”及“学习汉语很枯燥”的成见。另外，外国中小学生的母语大多与汉语分属于不同的语系，从个性特点上来看，相较于国内中小学生更为活泼好动，学习不够刻苦。本
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外国人素有“汉语难学”及“学习汉语很枯燥”的成见。另外，外国中小学生的母语大多与汉语分属于不同的语系，从个性特点上来看，相较于国内中小学生更为活泼好动，学习不够刻苦。本文通过访谈和两次问卷调查，对在吉尔吉斯斯坦各中小学任教的25位汉语教师志愿者以及比什凯克市六中学习汉语的200名四至八年级的中小学生进行调查，了解游戏教学法在汉语教学中的应用情况。根据调查中发现的问题提出对策，并通过实施游戏教学法提高六中中小学生学习汉语的兴趣，改进教学效果。具体展现游戏教学法在语音、汉字、词汇、交际四个教学板块中的具体应用，为教师在运用游戏教学法时提供了参考。希望本文为教师开展汉语课堂教学提供参考，为汉语教师志愿者有效实施游戏教学法提供帮助。
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