张居正是明万历年间的内阁首辅,柄政十余年,对明后期政局影响深远。几百年来,人们站在不同的立场对他或褒或贬,众说不一。对这样一个重要历史人物的深入、全面的研究,不仅有助于客观评价他,而且有助于我们理解传统与现代的关系,有助于认识政治家的政治行为与社会发展的关系。张居正不是一个教育家,没有提出系统的教育理论,但作为一个影响时政的政治家,他的执政行为还是反映出了他在教育上的主张和观点。本文从大教育概念的角度具体分析了张居正的教育思想基础及教育上主张和观点。文章第一、二部分就张居正生平教育活动进行阐述,分析了当时流行的阳明心学与张居正教育思想的关系,指出他的教育思想要旨是以解决社会现实情况问题为核心的。文章第三、四部分具体论述了张居正在皇室教育、家庭教育、民族教化、社会教化及学校改革等问题上观点和主张,从而进一步总结出其教育思想是以中国传统文化为背景,并没有完全脱离当时的阳明心学的影响,但他作为政治家,一切教育的行为和主张都显示出极为实用的色彩。