网球被认为全世界第二大小球类运动,并且能够锻炼人们的意志品质,增强体质的一项运动。在进入21世纪之后,我国网球运动气氛逐渐浓厚,使网球教学成为体育运动和健身休闲的热点。我国现有网球教材内容架构和内容形式表述不同,在教材的理论部分与实践部分内容也没有进行有效的区分和讲解,使得各个学校和俱乐部的网球训练没有合适的教材进行辅助教学。本文通过对比不同版本网球教材内容体系的各个板块点和归纳不同版本的知识重点,进行对比分析,发现和总结现有教材普遍存在的问题,为教材完善提供理论依据。本研究主要采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法等方法,以我国现有网球教材内容体系为研究对象,以我国已经出版发售的网球教材为分析对象,从教材的内容体系现状出发,经过分析探究主要得出以下结论:1.我国现有的网球教材内容版式单一,教材名称繁杂多样,且版本数量较多,不同版本的网球教材各自的适用范围狭窄并且未有统一的规格,并且在内容编制上存在较严重的内容复制现象。2.通过对我国网球教材的内容体系的对比分析,不同版本阶段的网球教材编辑、出版存在差异性和不均衡性。现有已出版的不同类型网球教材对教材内容板块和各章节的重视程度不同,网球教材内容的编写呈现风格各异。3.我国网球教材内容固定且陈旧,多数网球基本知识的编写上多为固定的文本。网球教材教学训练以及科学研究内容上多数为不同专家教授的教学和训练观点,学生学习时难免会因教材中体现的不同观点而产生网球知识的混淆。4.将教材名称从复杂多样到简短,并根据教材的适用范围,将网球教学课时形成统一的规格,整合我国网球教材的基本理论知识,总结归纳优秀的网球教学训练方法和经典案例,丰富教材形式与栏目设置,开发网络版教材资源,实现纸质教材与网络课程的立体化有机结合,有助于网球爱好者的自主性学习和网球教学者的自我专业提升。