新课程改革要求改变传统的教育方式和学习方式，提倡生动高效的学习场景。因此，使学生能在清晰乐观的心理氛围中学习并有所收获，高效的完成每一节课是教育者的目标。在这样的背景下，一些教育者们开始对学案教学进行探索，并运用于语文课堂的实践中。这种教学模式让学生学习方式有了转变，充分发挥了学生的主体作用，很好的弥补了传统语文教学过程中的不足。在传统的语文教学中教师往往只强调讲而忽视练，不能在课堂中让学生加深巩固更不教给学生学习方法。学案教学可以改善师生关系、提高语文课堂效率、提高语文教师的专业化水平。它既能呈现学习结果同时也能够呈现学习过程。而语文学案教学应结合语文科实际，着眼于以学生为中心，立足于教师对学情的研究和学法的指导。初中语文学案教学研究更适得此法。本文分析了语文学案教学产生的背景、理论基础，对目前的学案实施状况进行了调查研究，针对出现的问题进行了分析评价并提出了相应策略。