实践教学是工程教育至关重要的环节。然而，随着教学规模的扩大以及应用技术的不断更新，原有的实验实训工作受到资金、场地、物理设备等多方面的限制，很大程度地影响了实验教学的质量。基于此点考虑，文本以建设工程教学平台为目标，构建远程虚拟实验系统，改善通信专业实验资源的紧缺、满足不断增长的实验应用需求。论文首先从虚拟仪器技术在教学实验领域的应用手入，介绍其在网络化实验方向的发展趋势，研究调查了国内外远程实验平台的研究现状。在此基础上，确立了课题的研究目标为设计实现基于PXI的无线通信远程实验平台。完成以下主要工作：1．通过对传统C/S、B/S网络结构的研究比较，提出适合本实验平台应用要求的C/S/D网络构架，并采用TCP/IP底层编程技术实现终端间的网络通信。选择软件无线电中频数字化结构方案，制定实验平台的硬件结构与矢量信号的测量方案，并具体介绍了信号的频域、调制域测量原理与参数指标。2．采用PXI总线结构，构建实验系统的硬件平台。通过PXI-5661与PXI-5671射频模块设计组成矢量信号收发机一体的PXI RF平台。阐述了各模块的功能与组成、结构框图，及其信号处理的流程。并根据实验平台的实际使用与模块间的信号通路，对其进行组合连接。3．实验平台的软件开发分为：系统软件和实验项目的程序设计，使用图形化编程工具LabVIEW编写。1）系统软件由客户端、服务器和设备端三部分的终端软件组成，根据每个终端不同的任务分工，结合实验平台的功能应用，分别进行设计开发；实现整个实验系统的运行响应与网络通信。2）根据实验教学的内容，设计软、硬件共享实验项目。软件共享实验：结合《通信原理》理论教学内容，开发基于理论验证、系统建模，以及信号处理仿真等应用功能的实验程序。硬件共享实验：侧重介绍设备端实验程序的设计工作。通过底层函数驱动并控制设备，完成包括：基带信号的调制发射，频谱数据的采集与测量，IQ数据的采集、解调与矢量分析。文中以FM、QAM调制实验项目为例介绍了软、硬件共享实验的具体开发过程。本文上述的开发研究工作，经过实际测试和系统验证。实践表明：该平台的设计能够满足实验教学与远程测控的使用要求，具备开放性、综合性与可扩展性的特点。