【摘 要】
:
目的:探讨扩散张量成像(DTI)定量参数评估运动传导区脑肿瘤对肌力的影响,为临床评估脑胶质瘤对皮质脊髓束损伤程度及肿瘤对肌力的影响程度提供可靠的影像学依据。 材料和方法:
论文部分内容阅读
目的:探讨扩散张量成像(DTI)定量参数评估运动传导区脑肿瘤对肌力的影响,为临床评估脑胶质瘤对皮质脊髓束损伤程度及肿瘤对肌力的影响程度提供可靠的影像学依据。 材料和方法:回顾性分析了45例经病理证实的脑胶质瘤患者,肌力采用徒手肌力评定(manual muscle testing,MTT)法进行测量,分级按照Lovett分级法(Robert Lovett分级法)进行分级(Ⅱ级6例,Ⅲ级12例,Ⅳ级21例,Ⅴ级6例),脑肿瘤按照WHO中枢神经系统肿瘤分类方法分为低级别组14例(WHOⅠ级3例,Ⅱ级11例)和高级别组31例(WHOⅢ级6例,Ⅳ级25例),见表1。术前行常规T1WI、T2WI、FLAIR、DWI、T1增强及DTI扫描。在轴位FA图或FA彩色编码方向图上测量健侧及患侧内囊后肢各向异性分数值(FAic)及相对值(rFAic=患侧FAic/健侧FAic)。采用扩散张量纤维束成像(DTT)重建双侧皮质脊髓束并评估皮质脊髓束与肿瘤的关系,脑肿瘤对皮质脊髓束的影响分3级(1级为移位,2级为移位浸润,3级为移位破坏),并测量健侧及患侧皮质脊髓束纤维密度(FD)及相对FDi(rFDi=患侧 FDi/健侧FDi)。 结果:肌力大小与皮质脊髓束受损程度呈负相关(r=0.840,p=0.000);肌力大小与r-FAic、FD患及相对FDi值呈正相关。高级别胶质瘤和低级别胶质瘤组肌力有差别,差异具有统计学意义;皮质脊髓束受损不同等级间肌力均有差别,差异均有统计学意义。肌力大小不同组别间r-FAic、FDI值差异:肌力2级和3级、2级和4级、2级和5级、3级和5级及4级和5级各组间r-FAic有差异,差异具有统计学意义,肌力3级和4级组别间无统计学差异;肌力2级和4级组、2级和5级组、3级和4级组以及3级组和5级组组别间rFDI值有差异,差异均有统计学意义;肌力2级与3级组及4级和5级组间rFDI值无统计学差异。皮质脊髓束受损程度(1-3级)之间r-FAic值差异:CST1级和2级、1级和3级组别间r-FAic值有差异,差异均有统计学意义;2级组与3级组比较无显著统计学差异。皮质脊髓束受损程度(1-3级)之间rFDI差异:1级组和3级组rFDI值有差异,差异均有统计学意义;1级组和2级组及2级组和3级组rFDI值无差异(P>0.05)。 结论:扩散张量成像及扩散张量纤维束成像能准确反映皮质脊髓束损伤情况;胶质瘤患者内囊后肢各向异性分数值、皮质脊髓束纤维密度指数及健患侧相对纤维密度指数测量有助于准确评估患者肢体功能障碍程度。
其他文献
摘 要:通过对高职非英语专业学生英语学习动机进行问卷调查,对学生英语学习动机进行分类,了解学生英语学习的内部动机和外部动机,并进行研究分析,帮助高职院校英语教育工作者抓住学生英语学习的正向动机,规避或改进学生的负向动机,促进高职院校英语教与学。 关键词:高职;英语学习动机;调查研究 根据学者对动机的定义,动机,英文motivation,是指激发、维持并使行为指向特定目的的一种力量,并将这一行为
摘 要:理工职场英语是大学英语教学改革环境下新增设的课程,在课程设计方面存在诸多问题,教学效果不显著,课堂组织方面亟待创新改革。项目式教学模式力求改变传统课堂中以教师教授为主和以学生听为主的被动教学,强调学习过程的积极主动,小组协作和分析解决问题的能力培养,本文探讨了理工职场英语课堂项目式课堂设计的有效途径,以期提升教学质量,满足学生职场英语的学习需求。 关键词:理工职场英语;项目式教学;课程设
中枢神经系统脱髓鞘疾病是一组因遗传性因素和获得性因素导致的发生在脑和脊髓的以髓鞘脱失为主要特征的疾病。遗传性脱髓鞘疾病主要是由于髓鞘形成缺陷,不能完成正常发育所
烤烟新品种岩烟97抗青枯病鉴定初报病株标本采集得到龙岩地区烟草分公司以及邵武、永定、宁化和武平等县市烟草分公司的大力支持。收稿日期:1996-11-28方树民1顾刚2张仁椒2林海2陈剑芳1(1福建
背景在心肺复苏、中毒、休克、介入、溶栓治疗等急危重症的发生发展过程中,常出现因缺血再灌注损伤导致的严重的脑功能障碍,一直是临床治疗的难点。对此,人们进行了大量的基础和
近日,由黑龙江省委宣传部和黑龙江省新闻工作者协会组织的全省首届十佳新闻工作者评选活动落下帷幕。郑鸣等10位在新闻战线上有突出业绩的记者、编辑喜获殊荣。他们有的长期
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个要素.高中英语学习是学生主动建构意义的过程,学生以主题探究为目的 ,以语篇为载体,在理解与表达的实践
摘 要:在新课改的教育背景下,大多数中国的高中已经配有设备齐全的多媒体教室,为高中英语教学开辟了一个新趋势:将互联网资源整合到实际的课堂活动中。传统的英语课程只能在一次课堂教授一种或两种听、说、读、写的内容,但互联网辅助英语课堂可以让学生同时掌握所有4项内容。开展网络辅助英语课是现在高中英语教师角色的一部分。在本文中,探索了高中课堂接入互联网的程度,以及更多接触互联网教学资源将有助于高中学生发展综
第一部分骨巨细胞瘤常见和典型X线、CT和MRI表现分析 目的:分析和探讨骨巨细胞瘤的X线、CT和MR常见和典型表现,提高骨巨细胞瘤X线、CT和MR诊断和鉴别诊断的能力,并为X线、C
对高职汽车检测与维修技术专业的学生进行实用英语的教学,应从汽运专业相关岗位的英语知识能力要求,课程内容的选取和设计,教学方式方法与汽车检测与维修技术专业特点对接及