随着中国社会的发展和教育水平的提升,大学校园因其人口密度较大的特殊性,已经被列为公共卫生事件防控的重点关注领域。在过往实践中可以清晰看到,当非典、H5N1等传染性病毒传播时,大学校园的正常运转受到了明显影响。因涉及管理学、卫生学等多门学科,高校突发公共卫生事件具有一定的偶发性,且高度集中、影响巨大,这些特点使得高校管理者在事件来临时承受着巨大压力。作为现代大学,面临突发公共卫生事件时应成熟、高效、科学应对,这样才能减轻其对校园正常运转的影响,并保护师生员工的生命健康。本文以A大学为研究对象,结合本单位在本次新冠肺炎疫情防控中的有效实践展开具体研究。首先通过查阅文献资料,对突发公共卫生事件应急管理的理论基础进行了梳理,涵盖了公共危机管理、协同治理、全周期管理等理论,明确界定“突发公共卫生事件”“高校突发公共卫生事件”“防控领导工作小组”等三个核心概念,从体制、制度、机制三个层面,全面梳理归纳疫情防控有效实践,并对其进行经验分析,针对师生公共卫生安全意识不足、教育教学应变能力有待提高、应急管理人员队伍建设不足、重大疫情管理运行机制不健全等问题,分析其产生问题的原因,即高校重大疫情防控政策性指导文件较少、高校管理者和师生思想认识不足、高校网络教育教学能力有所欠缺、人员队伍机构设置制约应急能力、重大疫情防控长效机制不够完善,在此基础上,试着从改进高校应对重大风险思想教育工作、优化高校互联网教育教学服务能力、加强公共卫生管理和应急队伍建设、构建公共卫生突发事件防控长效机制等四个维度提出高校新冠肺炎疫情防控完善对策。高校师生人数众多、防控情况复杂、工作难度很大,是疫情防控工作的重中之重。高校应明确在疫情防控中的责任与作为,加强高校对突发事件的预测和应对能力,以推进治理体系和治理能力现代化为主轴,在统筹推进疫情防控和高校事业发展中提升治理效能,确保实现全年各项目标任务。