职业教育的发展越来越成为我国教育进步的重要体现。课程建设是中职学校人才培养质量的基础和保证,它必须符合培养目标的要求,课程建设是一所学校的培养目标在课程教学计划中的最集中体现。课程建设不仅仅是为了学校能够顺利地展开教育活动,更要以为社会或者企业不断输送高质量人才为目标。为了加快融入“一带一路”建设,本文基于广东经济发展对人才需求出发,对广东省的国际贸易就业岗位进行调查,以广州A学校国际贸易课程建设为主要研究对象,深入挖掘广东省中职学校国际贸易课程建设存在的不足,从而促使该专业课程建设从设计到实践的落实,才能更好地适应社会经济的发展。本文在国内外研究文献的基础上,对中职学校国际贸易专业课程建设的概念和相关理论基础进行了深入探讨,对“一带一路”背景与中职学校国际贸易课程建设的相关性进行了整合分析,对于当前中职学校国际贸易课程在社会上存在的一些现象做了详细的描述。这个专业课程建设的项目分为:课程目标、课程结构、课程实施、课程评价和教师队伍建设等内容,通过对珠三角地区外贸企业对国际贸易人才需求现状的调查,在融入“一带一路”的前提下,为中职国际贸易课程建设提供了依据和方向,对于中职学校的国际贸易课程建设来说,具有非常重要的政策意义。随着“一带一路”建设的加快推进,广东地区的中职学校在国际贸易人才的培养上面有了更加开阔的平台,中职学校能在这个平台上培养出更优秀的国际贸易人才,有助于加快发展中职学校国际贸易专业建设,也能为推进“一带一路”建设添砖加瓦。