在新课标的环境下，思想政治课程的教学应该强调教学过程的实践性和开放性，这是思想政治新课程在实施过程中的基本理念。所谓实践性和开放性是要加强实践环节，牢固树立实践育人的理念，组织和开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的实践活动，要求教师给学生呈现一个真实的世界，让学生的学习不仅仅只是局限于学校的课堂之内，而且能够走出课堂走到社会中去，从更广阔的世界中汲取知识和经验，从而更好地提升自己的各个方面。情境教学法就是为高中思想政治课教师提供能够促使课堂更加具有实践性和开放性的方法论。但是情境教学法在高中思想政治课中如何具体运用的研究非常少，因此，本文将通过对有关情境教学法文献资料地整理和研究，结合一定的教学经验，更进一步阐述了在高中思想政治课中使用情境教学方法的意义，以及高中思想政治课中应用情境教学如何进行教学设计。并通过对于思想政治课教师在思想政治课中的教学现状进行分析，进一步得出情境教学法在应用过程中存在的问题，并提出相应的改进策略。总体而言，本文是在理论的基础上，结合实践，同时从理论层面和实践层面阐述了在高中思想政治课程中如何更好地应用情境教学法，给一线思想政治课教师提供有关情境教学法的理论指导和实践参考。