近年来随着人口老龄化问题的不断加剧,数量庞大的老年群体需求也逐渐增多,为应对此类问题,需要社会参与,全民行动。高校是现代大学生集体参与助老志愿服务活动重要平台,对社会老龄问题解决功效极强,能结合高校品德教育全面提升大学生综合素质。对于学生个人来说,参与志愿服务对自身道德素养有很好的提升效果,同时提高个人对社会发展程度的认知,是很好的丰富个人精神生活的方式,对高校学生有很好的整体能力提升作用。由此可见,本次课题重点梳理当前大学生志愿服务、团体辅导等内容,通过概念阐述为下文提供理论基础。以高校大学生为研究对象,采用文献法、访谈法和观察法等研究方法进行分析,发现大学生养老志愿服务能力普遍较弱。针对现有不足,笔者采用了团体辅导的手段,在社会学习理论、团体动力学等理论指导下,制定了有针对性的优化方案,分别以共情、合作、沟通、倾听与表达以及意志力五个单元主题方案设计,达到提升大学生养老志愿服务能力的目的。团体辅导后,两组(参照组和实验组)志愿者在指定的养老机构进行志愿服务,通过对比实验的方式对所得的数据进行统计分析,在此基础上,探讨团体辅导对提升大学生养老志愿服务能力的有效性。调查研究结果表明,团体辅导后实验组与参照组在四个量表上呈显著性差异,其中共情能力、合作能力以及意志力等三个量表呈极为显著性差异(P<0.001),倾听与表达能力呈显著性差异(P<0.05)。通过以上实验,我们发现团体辅导可以有效的提升大学生养老志愿服务的能力,但是与预期的效果仍然有一定的差距。针对大学生服务存在的问题,借鉴国内外的优秀经验,总结及建议高校要借助社会志愿服务形式,让大学生能更多地参与到社会发展中,对发挥高校载体作用意义重大。对于学生而言,个人学生生涯中能将志愿精神为指导,提高服务意识和能力。