自学考试是汲取科举考试精华、融入现代教育理念的具有中国特色的现代教育形式。高等教育法明确规定自学考试是一种高等教育制度,它是我国高等教育的组成部分。目前,自学考试的学业评价是以国家考试成绩作为唯一的评价手段,虽然强化了学业评价的公平性,但却忽略了评价的客观性和科学性。所以,将学习过程的考核与国家统一考试有机地结合在一起的自学考试学业评价改革势在必行。鉴于自学考试的助学组织中有普通高校、成人高校、行业部门和社会力量办学单位(民办大学、培训机构等),办学水平参差不齐。为了保证学习过程考核的有效性,就必须对已有助学单位进行评估,以便筛选出具备条件的单位参与过程考核。 本课题是依据北京自学考试办公室对助学组织的评估而展开的系列研究工作,它包括评价方法选择、评价系统设计、评价系统开发和评价系统的完善等研究内容。总体设想一是解决评价的客观环境,二是解决评价结果的客观性。思路是采用互连网运行的专家评估和教学质量监控系统解决专家客观评价的环境问题,其评价结果能够反映专家的真实思想；利用AHP层次分析方法,重点解决了评估的关键因素指标体系和专家的权重估值问题,使评估结论更具相对客观性和科学性。本论文是针对系统开发过程中,评估方法研究与论证；系统的设计、开发及使用效果等的论述。