本文针对中等职业学校数学教学中的学生与教师存在的问题：一、学生基础差；二、学生怨倦了初中的教学方法；三、学生认为数学难学，失去信心；四、教师课堂教学中使用初中的教学方法；五、教师教学理论陈旧，业务能力没有提高；六、数学教学质量一直得不到提高等问题。 笔者应用加涅的教学设计思想对中等职业学校数学教学进行部分设计并且在实际的课堂教学中进行了实践，取得了较好的效果。首先、学生学习的积极性提高了。学生开始有了自信心；其次、学生学习数学的兴趣浓厚了；第三、学生的学习主动性开始发挥；第四、学生的创新能力得到培养；第五、教师的教学理论和教学方法得到更新：第六、数学教学质量有了显著的提高；第七、教师通过加涅的教学设计思想把数学教学与学生生活和专业联系在一起，让学生体会到数学就在他们身边。 加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用取得了一些成功经验，为中等职业学校其他学科提高教学质量提供了借鉴。在这种方式下培养的学生具有发展潜力和创新能力，他们能够更好的适应社会。