劳动是人类赖以生存之本,也是社会发展之基,职业作为劳动的载体,具有联系个体与社会的功能。一切教育的基础是劳动教育,职业启蒙教育是深化职业教育的先导,职业启蒙教育作为劳动教育的有机组成部分,成为普职融合的契机。人类社会一旦离开劳动、离开职业就无法发展,也就没有今天的繁荣景象。从劳动教育视角审思职业启蒙教育,并将两者融为一体,通过劳动教育的形式对小学生进行职业启蒙教育,有助于帮助学生形成正确劳动观和职业观。基于已有综述的研究之上,以中等职业学校联合小学开展小学生职业启蒙教育作为切入点,梳理国内外劳动教育与职业启蒙教育已有研究热点,追溯劳动教育与职业启蒙教育的发展历史,以了解两者之间的关系,并采用问卷调查的方式发现当今职业启蒙教育主要存在功能异化、培养目标不明确及教育内容片面、教育方式单一、保障机制不健全、未充分利用教育资源等不足之处,并挖掘了其隐含在思想层面和实践层面的深层原因,提出从正确定位职业启蒙教育的功能、明确教育目标及合理设计教学内容、校校联合深化职业启蒙教育实施途径、校校联合完善保障机制、校校联合开展职业启蒙教育等措施,以期建立职业启蒙教育相关的知识图谱,为后续研究奠定理论基础,最终探寻出一条适合现今的可行之路。