高校教师学术休假起源于1880年的美国哈佛大学，后来随着不断发展形成制度化，并延伸到多个国家。国内许多高校也曾经提出过实施学术休假制度的构想并制定了相关的政策，但在具体实践过程中，部分高校因各种原因却没有真正落实。本文通过对已实施的、有动议的和未实施学术休假制度这三类高校进行调查研究，对调查结果进行数据分析，采用调查研究与文献分析相结合的方法，探求在我国实施学术休假制度面临的主要问题，揭示学术休假制度制定背后的深层原因，明确提出行之有效的学术休假制度方案。第一章：介绍学术休假制度的相关理论基础，为之后的论点阐述提供理论依据。第二章：介绍国内外实行学术休假制度的基本概况及历史沿革，明确学术休假制度的发展历程，总结其主要特点。在此基础上，阐述在我国实施学术休假的实践价值，以期找到在我国实施这项制度的可行之处。第三章：对样本高校进行实际调查，了解现今高校教师以及高校管理人员对实施学术休假制度的态度以及方案规划，找出普遍存在的问题、面临的困境，并进行原因分析。第四章：论述我国高校实施规范化学术休假制度的基本构想，制定适用于我国高校学术休假制度的具体方案，进而对有效实施规范化的学术休假制度提出相关措施与建议，不断完善我国学术休假制度，使其规范化、制度化，期冀能为学术休假制度在我国高校中规范化实施起到理论借鉴和实践指导作用。