任务型教学法兴起于20世纪80年代,其严谨的教学理念和新颖的教学设计使其受到语言教学界越来越多的重视,得到越来越广泛的应用。针对阅读课在对外汉语教学中的重要地位以及对外汉语阅读教学现阶段的不足之处,提出任务型教学法与对外汉语中级阅读教学相结合这一研究主题,对任务的定义以及任务型教学法的相关要素进行了阐述,对对外汉语中级阅读教学的目标和特点进行了分析与描述,通过对渤海大学汉语中级班27名留学生的问卷调查,了解到影响对外汉语中级阅读教学效果的一些因素,由此,对任务型教学法应用于对外汉语中级阅读教学中的可行性进行了探讨。基于可行性的分析,对任务型教学法应用于对外汉语中级阅读教学的操作程序作了简要说明。依据任务操作的三个阶段,选取一篇汉语中级阅读文本实施了细致的教学设计。并通过调查问卷对任务实施后的教学效果作出评估分析与反思,最后,就任务型教学法应用于对外汉语阅读教学列出了四点教学建议。期望能够为汉语阅读课提供有益的实践素材,引发大家对任务型教学法进行更为深入的探讨和实践。