合唱是集体演唱多声部音乐的艺术形式，在中小学的音乐教育实践中，合唱艺术是非常重要的一部分内容。众所周知，合唱艺术对于学生的音乐表现力、人文素养、道德建设、兴趣培养等方面都有积极的作用。现今，各级学校对于学生的素质教育工作开展，已经意识到了中小学合唱教学的重要性和必要性，学校的合唱教学也逐步的完善起来。近些年，随着国家艺术教育的大力发展，地区的音乐教学开展也取得了可喜的成绩。东营市的音乐教学也在此背景下进行不断的课程设置和实践活动的改革，中小学校的合唱教学开展为学校的艺术发展带来了蓬勃的生机，同时，也给学生提供了更多演唱优秀音乐作品的机会，加强了学生的艺术实践能力。但是，作为教育工作者我们不可忽视的是在教学实践当中，依然存在着若干阻碍中小学合唱教育实践的不和谐因素。笔者结合自己在东营实习时总结的教学经验，结合东营市中小学校的现实情况，挖掘教学实践中存在的若干问题，提出科学的应对策略，以期对东营市的中小学合唱教学起到积极的推动作用。本课题的研究由六部分展开。第一部分是对选题背景及意义、研究过程及方法、文献综述这些基础工作的论证，这些丰富的前期工作为后期的论文开展提供了依。第二部分是对东营市中小学合唱艺术教育的总体概况进行的分析，从两个方面进行了讨论。一方面是东营市的合唱教育发展状况，从大环境去分析该地区合唱教育的开展情况，有较宏观的判断。另一方面是对东营市中小学合唱教育开展情况的分析，具体到中小学的落实状况。第三部分是对东营市中小学合唱教育的现状调查，从两个层面进行系统的分析。分别是对学校教学基础的调查、开展情况的调查。第四部分是对东营市中小学合唱教育存在的问题进行的总结，主要是从学校领导重视度、合唱教学活动开展、教师教学能力几方面展开讨论的。第五部分是对东营市中小学推广合唱艺术改革与发展的对策，从三个层面进行了策略分析。一是要通过音乐教学活动来推进合唱艺术教育的发展，二是要通过课外的合唱实践平台来促进教学，三是要提高教师队伍建设来保障中小学合唱教育的良性发展。