近二十年来,外语教育正向交际式教学转变,同时从以教师为中心转向以学生为中心。学习者开始在外语学习中处于主体地位。自从自主学习的概念进入外语教学以来,它开始受到越来越多的国内外学者的关注。语料库作为一种辅助性工具应用于语言教学,还是应用语言学中一个新兴的研究领域。它收集了大量真实的语言材料,运用先进的检索软件,使得对数量庞大的语言数据进行快速分析成为可能。而语言学习者也增加了一种自主学习的模式。 本文围绕基于语料库的词汇自主学习展开,应用语料库专用软件wordsmith软件,通过实证研究了将语料库运用于词汇学习的几个方面,同时鼓励教师和学生在真实语境中去探讨和发现词汇应用规律,以便掌握正确的词汇用法。在研究后期,作者还设计了问卷调查以检验此学习模式的效果。首先,由词频分析可以清楚词汇在应用中的重要值；其次,学习者能通过从语料库中提取大量词汇应用信息,这对传统词汇学习来说是一个明显优势；再者,索引行对词汇搭配、类连接和韵律的研究是大有帮助,这一点在问卷中也得到印证；最后,语料库驱动的词汇学习方法能很好地应用于同义词的区分和词汇误用的纠正。通过实验数据证实：语料库驱动方法对于词汇学习大有益处,并能同时推动自主学习。这具体表现在以下几个方面：首先,语料库和语词索引为词汇学习提供了一种新的方法。对于学生来说,一种强调探寻式学习而不是机械记忆的、更为积极的方法会使得学习过程变得生动有趣,从而使学生更加积极地参与；其次,学生会有更多的机会把握他们的学习进程,学习意识大大增强。再者,语料库中大量的数据能够丰富教学内容,尤为重要的是,数据呈现的方式能使得使用者获得词汇的知识,如所采用的词频、搭配等变得方便快捷。最后,通过探寻的过程,学生从中获得了一种成就感,并感受到英语至少是“可以学会的”。词汇可以通过观察和检测进行学习的意识假设得到进一步发展和激励。 总而言之,对比传统学习方法,语料库驱动词汇学习方法有一定的优越性并对语言习得成效显著。这种学习模式的采用将无疑会对语言教学和学习大有裨益。然而,这只是一项实验研究,还有待在实施中加以完善和进行进一步的研究,同时还有许多因素需要考虑和一些需要注意的地方。