附加疑问句作为一种常见的语言现象，被英语本族语者广泛使用，在口语对话中实现不同的语用功能。国内外许多学者从句法、语义、及语用功能方面对附加疑问句做过大量研究。然而，其中很少有对英语学习者习得附加疑问句的中介语的相关研究，利用学习者语料库，对中国学习者习得附加疑问句的研究就更加凤毛麟角。本文，作者借助语料库及相关语料库检索软件的支持，对英语国家语料库(BNC)以及中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中的相关语料进行定量和定性的对比分析。　　 研究发现，中国英语学习者附加疑问句口语产出存在以下中介语特征：常规性附加疑问句产出率低，对恒定疑问句依赖现象明显；对非极性对照的附加疑问句存在认知空白；附加疑问句中人称代词、助动词、系动词屈折变化单一；恒定疑问句选择以及语用功能都表现出缺乏多样性的特点。　　 通过对数据及语料的分析，作者认为，母语迁移以及附加疑问句输入不足是导致以上所述中介语特征的主要原因。基于以上分析，作者对英语语言教学提出了相应的建议。