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将SPOC翻转课堂教学模式应用于体育术课(技术课)教学当中,是一种极具创新的挑战与尝试,随着教育事业的不断进步,教学方法的不断改进,体育技术课教学也被赋予了信息化教育的时代要求、政策规划的目标导向、培养目的的需求倾向、学科变革必然趋势的新标准、新手段和新形势,当然这也为体育技术科教学带来全新的挑战和机遇。体育术课作为高师体育院校体育类专业人才培养的基础,在打造师范类人才和推动体育事业的发展方面具有不可替代的地位与作用。将SPOC翻转课堂教学模式与既有教学模式相结合,应用于高师体育院校网球技术课教学整体当中,旨在将SPOC翻转课堂教学模式与既有教学模式有机结合,充分发挥其在技术科教学上的优势,提升技术课教学水平、质量,建设高效的教学服务平台模式,有效提高体育院校学生网球基本技术水平等综合素质,为更好的实现高师体育院校的教学改革、进步与发展提供有效的途径。借助已有的教学成果与查阅相关文献进行研究,设计并构建了SPOC翻转课堂教学模式在网球技术课教学课程当中的实验框架,设计教学实验的具体实施计划方案和观测内容,采用准实验中对照组前后测实验设计,以SPOC翻转课堂教学模式作为实验的研究对象,选取山西师范大学体育学院社会体育指导专业普修班网球学生作为实验对象进行教学实验。运用数理统计法对实验收集到的数据进行独立样本t检验、卡方检验等,并借助所设计的评价指标,发放问卷对SPOC翻转课堂教学模式在网球技术课教学中的应用进行调查,借此为本实验研究提供相关依据。研究结果显示:(1)SPOC翻转课堂教学模式相比既有的教学模式,更有助于学生网球技术课学习效果的提高;(2)应用SPOC翻转课堂教学模式学生的身体素质、测试指标提升,学生的学习兴趣和态度优于未应用学生,该模式对其语言表达能力等综合师范素质起到促进作用;(3)应用SPOC翻转课堂教学模式使得技术课课堂教学与教学内容得到一定优化,网球教学学活动开展更加科学合理;(4)应用SPOC翻转课堂教学模式构建的线上线下教学,在一定程度上丰富了线上教学平台资源,优化了实践教学活动。