随着信息、网络领域技术的高速发展，高校图书馆服务迎来挑战与发展共存的机遇期。　　本论文以意义建构理论为支撑，面向科研用户信息行为，采用深度访谈、问卷调查与观察法相结合的实证研究方法。旨在深入了解科研用户真实的信息行为，探索其行为背后的思维习惯，发掘用户的信息需求，以提升高校图书馆信息服务适用性。论文通过对天津工业大学重点学科科研人员的深入调研，获取高校科研人员的信息行为，以深入了解高校科研人员特有的学习、教学与科研一体过程中的信息服务需求，进而提出对应的改进服务建议与对策。　　全文核心内容为五部分:研究背景、核心理论综述、信息行为分析、高校图书馆应对策略、结论与展望。　　第一部分基于国内外研究现状介绍了高校图书馆开展用户信息行为研究的价值，详细阐述了研究背景、研究意义以及研究方法和内容;　　第二部分主要介绍了意义建构理论、用户信息行为分析前沿的相关理论，提出新手用户与专家用户的界分，为后续具体的研究设计与开展提供理论依据;　　第三部分、第四部分是论文的核心内容:第三部分采用实证调研方法，对天津工业大学纺织科研人员的信息行为进行分析，特别是对研究生导师（专家用户）与研究生（新手用户）间的信息沟通行为进行详尽的阐述，并对科研人员使用图书馆相关行为进行了分析，得出天津工业大学纺织科研人员信息行为特征;　　第四部分在对科研人员行为分析结果的基础上具体分析，提出相应的服务对策:改进已有服务、强化宣传，并根据调研情况提升服务;第五部分为结论与后续研究展望。