近20年来，适应经济和社会发展对职业性、应用性、技术性人才的要求，我国高等职业教育从无到有，从小到大，取得了长足的发展。特别是2000年以来，随着社会对高等职业技术人才需求的增加，高等职业技术学院得到迅猛发展。高等职业技术学院学生(简称高职生)作为一个新的受教育群体，它既超越于中等职业技术学校学生，也不完全等同于一般高校学生，而有着自身的特殊性。目前国内对高职生英语学习动机研究文献极为鲜见，结合实证研究更少。 论文阐述了高等职业教育新的教育理念，剖析了动机理论与英语学习动机。同时，对高职生这个新的受教育群体的英语学习动机进行了调查与分析。接着论文根据调查结果对如何培养和激发英语学习动机提出了切实可行的措施和办法。最后论文对高职生英语学习动机调查与分析作出了归纳总结并对今后的进一步研究提出了建议。 全文共分五个部分： 第一章 绪论。阐述了三个问题：1)学习动机研究的回顾；2)高等职业技术学院的发展情况；3)高等职业技术教育新的教育理念。 第二章 动机理论与英语学习动机。概述前人对学习动机所做的研究。从语言学，.心理学和教育学等方面阐述动机对学习的影响，进一步证明研究学习动机的重要性和必要性。此外，还阐述了与动机相关的几个概念及学习动机的分类，以帮助我们更好地理解动机这一概念。 第三章英语学习动机调查与分析。本文对天津职业大学、深圳职业技术学院、绵阳职业技术学院等高职生英语学习动机进行了调查，并进行了分析。 第四章提出了英语学习动机培养与激发的措施与办法。如:远景性学习动机与近景性动机相结合，促使动机迁移;提供学习诱因，对学业成败进行正确归因等。 第五章结论。讨论调查结果，并对以后的研究提出一些建议。云