近年来,中小学生的学习压力沉重,如何减轻学生负担,是当前社会各界普遍关注的重点问题。在此背景下,中共中央办公厅以及国务院办公厅于2021年7月共同出台了我国史上较为严峻的减负令—《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件提出要提升课后服务的品质,科学开展多项课后育人服务,进而适应中小学生差异化发展的需要。以及通过适当进行体育运动,进一步提升中小学生的身心健康发展。课后体育服务是课后服务的重要组成部分,对增强学生的体质健康以及减轻学生学习压力具有重要意义。为认真贯彻落实“双减”任务,南京市玄武区中小学积极开展课后体育服务,并做出具体规划。但由于“双减”政策落地时间较短,相关政府部门虽出台了很多有力的政策保障但目前还未形成较为系统与完善的课后体育服务体系,开展过程中仍存在着一些亟待解决的问题。因此本研究通过对“双减”政策实施背景下的南京市玄武区中小学课后体育服务开展的现状进行调查并对其目前存在的问题提出治理策略十分必要。本研究从学生、教师以及家长等角度对南京市玄武区中小学课后体育服务组织实施的现状及目前存在的问题与不足展开探讨。研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法与数理统计法,以期能够切实掌握“双减”政策实施背景下南京市玄武区中小学课后体育服务开展的真实情况,进而推动南京市玄武区中小学课后体育服务实现质效双增。通过调查发现,目前南京市玄武区中小学课后体育服务在开展过程中存在以下几个问题:⑴政府各部门联动不足,缺乏明晰工作机制;⑵师资力量不足,限制课后体育服务主体供给;⑶教学组织形式单一,难以满足学生多样化需求;⑷评价反馈机制不完善,执行力度不足;⑸场地设施配备不全,缺乏服务支撑保障。本研究得出以下结论:⑴“双减”政策实施后,所调査的中小学均开展了课后体育服务,参与服务的主体人员及校领导大部分对课后体育服务持支持态度,学生参与意愿与积极性提升,家长满意度较高;⑵政府相关部门对课后体育服务的开展内容、教学标准及组织形式等缺乏较为一致的规定,多部门间的沟通协作与权责划分还需进一步明晰;⑶南京市玄武区在课后体育服务的开展过程中存在师资力量紧张、人员构成有所差异、教学场地存在缺乏或拥挤现象、部分学生还面临教学器材不足的问题;⑷南京市玄武区课后体育服务教学组织形式主要以社团为单位展开,教学形式的单一在一定程度上可能制约课后体育服务的多样性和自主选择性,进而影响学生参与积极性;⑸区域内部分中小学尚没有健全课后体育服务评价反馈体系及意见信息反馈渠道。对实施效果和教学质量做出的评价可能不能够全面反映服务开展的真实效果。针对以上的问题和不足,提出以下治理策略:⑴多措并举,完善协同推进的工作机制,形成工作合力;⑵统筹整合资源,增强供给结构,推动专业力量参与其中;⑶拓展活动课程门类,不断丰富体育课后服务组织形式;⑷健全评价与反馈体系,加强家校社链接协作;⑸合理利用校外资源,扩大场地设施供给,加强安全保障。