恋爱教育是高校思想政治教育领域的研究热点，是促进高职学生全面发展的重要环节。随着时代进步和社会发展，高职学生恋爱也随之出现许多新情况和新问题，部分高职学生由于心理尚未完全成熟，对爱情的理解不透彻，导致在恋爱中出现不少价值取向扭曲和道德缺失等问题，严重影响他们的学业和身心健康。因此，恋爱教育已成为高校思想政治教育的重要课题。本文以多所高职院校为例，采取文献分析、问卷调查、个案分析等多种研究方法综合运用，对高职学生恋爱教育进行阐述。首先，结合实际分析了高职学生恋爱教育研究的现实意义和理论意义，明确提出新时期科学构建高职学生恋爱教育体系的重要性，以及阐述了国内外对于高职学生恋爱教育的相关研究成果。其次，通过对调查问卷的统计分析，剖析了高职学生的恋爱现状，指出了高职学生恋爱的积极方面及误区，同时，从社会环境、学校教育和管理、家庭教育方式以及个体因素四个方面来解析恋爱中存在问题的原因。最后，笔者针对高职学生恋爱中出现的新问题和新情况，积极探索行之有效的教育方法，加强和引导树立其科学、健康的恋爱理念，对此提出三方面的教育对策：一是健全恋爱教育的原则。首先要确立以人为本的教育理念，注重全面把握学生个性，根据他们的现实需求，对其关注的恋爱问题进行有针对性的教育；其次，要以学生为主体，充分发挥教师的主动性；再次，要把握恋爱教育目的总方向，实现校园内外、课堂内外、教育与咨询等相结合的系统教育模式。二是创新恋爱教育的内容。第一，通过正面疏导，全面加强高职学生的性教育，增强其性道德意识；第二，从恋爱目的、恋爱动机、恋爱道德、责任教育四个方面进行恋爱教育；第三，加强失恋教育，学校家庭需给予积极关注和引导，及时化解学生失恋的消极情绪；第四，教会高职学生正确处理恋爱与学业、爱情与友情之间的关系。三是整合各种教育的力量。第一，要以课堂教学为主阵地，让学生在潜移默化中接受恋爱教育；第二，依托同辈群体，发挥同伴的榜样教育作用，使恋爱教育达到事半功倍的效果；第三，加强心理咨询，针对具体的某个恋爱问题，开展相应的团体心理辅导，引导学生主动把正确的恋爱态度内化为自己的道德理念；第四，借助网络平台，利用网络私密性、便捷性、覆盖面广等特点，全方位的开展恋爱教育，大大提高其时效性。第五，健全管理机制，不断强化学校监管的力度。