【摘 要】
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熟语既是中华文化发展的产物,也是留学生习得汉语的关键,留学生在汉语水平发展到一定层次之后就会遇到一个瓶颈期,这个瓶颈就是对汉语熟语的习得,因此熟语在汉语口语教学中有
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熟语既是中华文化发展的产物,也是留学生习得汉语的关键,留学生在汉语水平发展到一定层次之后就会遇到一个瓶颈期,这个瓶颈就是对汉语熟语的习得,因此熟语在汉语口语教学中有着重要的地位。留学生学习熟语一般从教材开始,因此一本好的口语教材能使留学生汉语口语的学习事半功倍。本文所研究的教材自出版以来就得到了众多留学生的青睐,每单元都会插入与口语相关的知识介绍,并且熟语在这套教材中的编排也占有很大的比例。但是教材中的熟语编排还是存在一些问题,本文的写作目的是使《高级汉语口语》这套教材的熟语部分的编写更加完善,也是给针对留学生的汉语口语教学提供一些参考和建议。全文分为四个部分:第一部分绪论,是与熟语相关的研究文献的综述,根据前人的研究成果把熟语分为成语、惯用语、歇后语、谚语、名言警句五类;第二部分是对《高级汉语口语》这套教材中熟语进行详细的考察和统计分析,对每一篇课文及课后每一道练习中的熟语都进行详细地统计,并计算出熟语的复现率;第三部分是针对这套教材中熟语编写存在的问题的分析,然后提出编写建议,即对于难以理解的熟语应从文化入手进行解释,练习题中的熟语设置应以交际与文化并重等等;第四部分是针对对外汉语教学中有关熟语教学的建议,希望教师在口语教学中重视熟语教学,并选择多种多样的教学方法。
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