1949-1956年这一时期是中国共产党巩固新生政权、重建国家、创设各种制度的转型时期,也是中国共产党由革命党思想政治教育向执政党思想政治教育转变的转折时期,被赋予了由新民主主义社会迈向社会主义社会的重大使命。中国共产党的伟大事业离不开广大农民的支持,获得农民的政治认同是中国共产党进行农民思想政治教育的主要目的。因此,展开符合农村和农民实际的思想政治教育工作是这一时期中国共产党在农村的工作重心。根据土地改革运动、抗美援朝战争和农业社会主义改造运动的开展,中国共产党就各阶段任务制定了对农民进行思想政治教育的内容和方法,农民的思想政治觉悟得到了很大提升,促进了农村向社会主义方向的发展转变。本文分为前言、正文和结语三个部分。前言部分详细论述了本课题的研究背景、研究现状以及研究思路。正文部分包括五部分:第一部分阐述了1949-1956年中国共产党对农民进行思想政治教育的时代背景。通过中国共产党对农民进行思想政治教育面临的政治、经济、思想和文化形势进行分析,得出这一时期中国共产党对农民进行思想政治教育具有重大意义,为下文开展论述奠定了理论基础。第二部分梳理了1949-1956年中国共产党对农民进行思想政治教育的基本内容,围绕阶级教育、集体主义教育、爱国主义教育和社会主义教育这四大主题,对农民进行卓有成效的思想政治教育。第三部分对1949-1956年中国共产党对农民进行思想政治教育的主要方法进行归纳总结,主要是全民动员的方法、忆苦思甜的方法、说服教育的方法、典型示范的方法、思想政治教育与文化教育相结合的方法。这些教育方法不仅符合当时历史环境,而且具有鲜明的时代特征。第四部分通过对1949-1956年中国共产党对农民进行思想政治教育的成功经验进行总结,得出新时代背景下中国共产党对农民进行思想政治教育的当代启示。新时代的中国共产党对农民的思想政治教育必须在原有成功经验的基础上不断发展创新,向乡村振兴的宏伟目标迈进。以史为鉴,鉴照未来,结语部分指明了中国共产党当前继续开展农民思想政治教育的重要性及对未来农民思想政治教育的展望。