本文在中介语理论的指导下,运用语言偏误分析的方法从语法和语用两方面,对维吾尔族学生使用汉语副词进行了分析。副词是现代汉语中使用频率比较高的虚词,由于它意义比较空灵,是维吾尔族学生掌握的难点。本文运用描写和分析相结合的方法,从语法、语用两个方面来考察其特征。本文主要分为五大部分:第一部分主要是介绍了偏误分析的理论基础,选题的目的与意义,偏误分析的语料来源、研究对象及分析的步骤。第二部分则阐述了偏误分析的概况。第三部分与第四部分是本文的重点,第三部分从语法与语用两个层面进行考察,语法层面上总结了遗漏、误加、错序、误用四种偏误类型。其中着重对受副词的语义、语法功能限制的呼应成分的缺失、误用、误加等偏误形式作了分析。在语用层面上从语义蕴含、语义焦点、语用预设三个层面进行了举例分析。第四部分则是从母语的负迁移、目的语知识的负迁移、学习策略的干扰、教材和教学的原因等方面进行了归因分析。第五部分是对本文的一个小结。