同素反序词,是汉语单音词复音化过程中产生的一种特殊的语法现象,即构成语素完全相同,但语素顺序相反,且成对呈现的一组双音节合成词。这是汉语词汇系统所特有的,在汉语词汇中占有重要地位,在对外汉语词汇教学中能够显示自己独特的功用。同素反序词的出现可以追溯到《诗经》时代,其存在流传不仅包含共时方面因素,也拥有历时方面因素。前者可以称之为共时同素反序词,因为它们在相同的历史时期出现；后者称之为历时同素反序词,它们出现在汉语不同的阶段。本文结合对外汉语教学的角度进行窥探。首先,本文围绕同素反序词作出概念范围界定。紧接着,从共时的角度出发,对常用同素反序词研究比较充分的著作《辨析》进行探究,并对出现的符合研究范围的同素反序词运用语义—词性—结构相结合的方法进行仔细的研究,进一步把著作中出现的词进行总结归纳。同素反序词的产生、变异、存在发展具有一定的原因,究其源流,本文把同素反序同义词和同素反序异义词从自然原因和人为原因两个方面进行一个梳理。与此同时,结合《辨析》中出现的同素反序词进行网络调查,从一个侧面展示其使用频率的差异,分析造成这种差异的缘由,总结同素反序词存在一些使用规律。本文从对外汉语教学的角度出发,对泰国留学生学习同素反序词的状况进行调查、分析、研究,了解汉语学习者在学习同素反序词过程所具有的特征。对外汉语教学具有自身的特点,如何根据其实际需要灌输同素反序词的结构特点,进行辨析,本文建议用意义—结构—用法相结合这种策略对同素反序词进行辨析。同素反序词的深入探讨为对外汉语词汇教学呈现出重要的作用。本人阅读了大量的前人研究成果,结合对外汉语教学的实际,从构造特征、辨别方法和教学策略三个层面进行一个基础研究。