改革开放以来，我国民办高校在艰难中起步，如今已成为我国高等教育的一个重要组成部分。但是，民办高校在快速发展的同时也出现了诸多问题，尤其是教师队伍的不稳定已成为阻碍我国民办高校进一步健康、有序发展的瓶颈。因此，加强对民办高校教师队伍稳定性管理的研究，显得尤为迫切和重要。本文立足于研究如何有效地加强民办高校人力资源管理的工作，建立稳定的教师队伍，将为民办高校教育决策和教育实践提供理论依据。 本文综合运用人力资源管理理论中的招聘、激励、绩效考核、培训理论等对民办高校的稳定性问题进行了比较系统和深入的研究。形成了一个各部分相互关联、层层推进的比较严密的研究体系。 首先，论文介绍了民办高校教师稳定性问题的起因和背景，说明了研究民办高校教师稳定性问题的必要性和意义。并从研究的重点、适应性、深度等方面概述了国内外研究现状。 然后，提出了我国民办高校教师人力资源及其管理的特点，构建了一个民办高校人力资源管理与教师稳定性关系的基本分析框架。在此基础上，对民办高校人力资源管理中的理念、招聘、激励、培训、科研、绩效考核等与教师稳定性的关系进行了系统研究。阐明了民办高校的人力资源管理在许多环节上与教师稳定性是密切相关的，必须引起关注。 接着，进行了现实分析。指出民办高校教师队伍主要存在着教师队伍结构不合理、中青年骨干教师流动性大等不稳定的现状。同时，对这些现状的成因进行了理性的、多层面的分析，找出学校管理理念存在着误区，完善的教师培训体系尚未形成，学校“以人为本”的软环境尚待建设等对教师稳定产生了负面影响的问题。 在以上分析的基础上，着重对民办高校人力资源管理在理念和对策上如何增强教师稳定性进行了研究。在理念上，创新性地提出民办高校必须牢固树立以人为本的观念。在对策上，对民办高校教师队伍人力资源管理的科学体系进行了设计。强调指出，要从根本上冲破民办高校教师不稳定的瓶颈，必须优化教师选拔聘用机制；建立科学的绩效评价体系；强化有效的行为激励措施；创新师资培训等有助于民办高校教师稳定的方法。最后，总结了全文的创新之处，并指出了可以进一步研究的方向。