目的:国内外文献研究与桥牌竞赛实践证明,心理因素对运动员的选拔培养和日常训练的影响越来越大。运动员在重要比赛中技战术水平的稳定发挥需要心理技能的协调配合。有研究认为,认知方式、运动心理技能对运动员选材具有重要的参考意义。本文旨在研究我国高校桥牌运动员（以下简称运动员）认知方式、运动心理技能特征,探讨两者之间关系,为高校桥牌运动员心理选材和心理训练提供参考。方法:本研究采用文献资料法、心理测量法、数理统计法等研究方法,对不同性别、年龄、运动年限、运动水平的运动员的认知方式、运动心理技能特征以及认知方式与运动心理技能相关性进行研究。结果:（1）认知方式与运动年限的P值为0.003,采用Logistic回归分析得出两个数学模型,回归系数值分别为0.712、0.698,相关系数值分别为0.003、0.006,说明运动年限对认知方式产生显著的正向影响关系;认知方式与运动水平的P值为0.012,呈正相关关系。（2）性别与运动心理技能中自信维度的P值为0.001,呈正相关关系;运动年限与自信维度的P值为0.002,呈显著正相关关系;运动水平与焦虑控制、心理准备、集中注意三个维度的P值分别是0.038、0.004、0.008呈现正相关关系。（3）全体参赛运动员认知方式与自信、焦虑控制、集体意识、集中注意、动机四个维度的P值分别为:0.048、0.005、0.015、0.007、0.018呈正相关关系;优秀运动员认知方式与焦虑控制,集中注意,自信维度的P值分别是:0.014、0.013和0.012,呈正相关关系。结论:（1）高校桥牌运动员性别、年龄与认知方式不相关;运动年限与认知方式有关:参加桥牌运动2年以内（不含2年）的运动员场依存型的比例最高。5年以上场中间型的比例最高,2-4年场独立型的比例最高,且随着运动年限的增加,场性存在由依存向独立转变的趋势;运动水平与认知方式有关:优秀运动员相较于一般运动员,更倾向于场独立型的认知方式。（2）高校桥牌运动员性别与运动心理技能相关:男运动员比女运动员具有更高的自信水平;年龄不会影响运动心理技能;运动年限与运动心理技能相关:运动年限越高的运动员自信程度越高;运动水平与运动心理技能相关:优秀运动员较一般运动员有更高的焦虑控制,集中注意的能力,一般运动员心理准备的能力更高。（3）就高校桥牌运动员整体来说,场独立型的运动员控制焦虑的能力更强,有更好的集中注意的能力,更自信,更有集体意识。场中间型运动员的参赛动机更强烈;就优秀的桥牌运动员来说,场独立型运动员具有更好的自信、集中注意和控制焦虑的能力。