国家在《基础教育课程改革纲要》(试行)的课程管理中明确指出了三级课程管理要求,其中,地方课程资源的开发占有重要的位置。历史因其学科的独特性,拥有较为丰富的教学资源,地方历史资源尤为突出。在初中历史教学中,如果能够充分地开发与利用地方历史资源,将对于激发学生的学习兴趣,丰富历史教学内容,提升教师知识水平,具有重要的现实意义。本论文立足一线历史教学,结合海口地区以及海南白驹学校的教学特点,对海口地方历史资源的开发与利用进行研究。本论文对海口可开发与利用于初中历史教学的地方历史资源进行调查并分类,包括文本资源、实物资源、口述资源以及网络资源;同时对海口市各学校老师和学生关于海口地方历史资源开发与利用的情况进行调查,发现目前海口地方历史资源在初中历史教学中存在可参考的范例与研究成果不足、教育与教研主管部门、学校、家长以及学生重视程度不高等问题。基于此况,本论文以一线教学为依托,运用行动研究的方法,尝试用开展历史活动课以及课堂教学融合的方法来开发与利用地方历史资源,进而形成典型案例并分析其效果,以探寻地方历史资源在初中历史教学中开发与利用的有效策略;最后本论文从一线教师的角度提出了几点思考:教师应主动提升专业素养,更新教学理念,同时发挥学生作用,壮大地方历史资源开发的队伍,还要加强团队合作,争取更多社会力量支持,共同搭建资源共享平台,建立地方历史资源,使海口地方历史资源在初中历史教学中得到持续、充分的开发与利用。