【摘 要】
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同伴交往是儿童适应社会、处理人际关系的社会必修课,互动能力是一切交往的前提,关乎交往儿童的社会化,对于单亲儿童来说更是如此。研究表明,单亲儿童的社交力相比于双亲儿童更差,更难掌握人际交往技能,在社会交往方面的弱势明显。因此,有必要且有义务及时介入单亲儿童在人际互动方面产生的问题,提升其互动能力,帮助其建立良好的同伴关系。本研究致力于提升单亲儿童人际互动能力,选取劳务移民安置区大武口区X社区的8名单
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同伴交往是儿童适应社会、处理人际关系的社会必修课,互动能力是一切交往的前提,关乎交往儿童的社会化,对于单亲儿童来说更是如此。研究表明,单亲儿童的社交力相比于双亲儿童更差,更难掌握人际交往技能,在社会交往方面的弱势明显。因此,有必要且有义务及时介入单亲儿童在人际互动方面产生的问题,提升其互动能力,帮助其建立良好的同伴关系。本研究致力于提升单亲儿童人际互动能力,选取劳务移民安置区大武口区X社区的8名单亲儿童作为研究对象,以小组动力学和生态系统理论为指导,通过参与观察和深度访谈,了解到单亲儿童在人际互动时存在内心自卑感强烈、互动焦虑更为明显、互动行为有偏差等问题,同时伴有与他人互动、掌握互动技巧、建立朋辈支持的需求。基于此,笔者通过小组工作的方法介入,以移民安置区大武口区X社区为依托,确定8名单亲儿童为研究对象,开展了七期针对单亲儿童人际互动能力提升的小组活动,通过程评估和结果评估,笔者发现8名研究对象在人际互动方面均发生了改变,此次小组提升了单亲儿童的自信心,帮助单亲儿童掌握了沟通技巧并且增强了单亲儿童朋辈支持。最后,笔者对本研究进行了总结与反思,并针对单亲儿童的成长与发展提出倡议,为小组工作开展相关实务提供借鉴。
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