大学生是社会道德规范的重要遵守者和践行者。在全社会的支持配合下,大学生的道德状况总体积极健康向上,但仍存在着偏离社会道德规范的动机、情感、意志和行为等,这不利于充分发挥大学生引领全社会遵守和践行道德规范的典范作用。因此研究大学生的道德偏差状况,分析其产生的原因并找出相应的解决对策是社会发展和大学生全面发展的必然要求。文章共分为四个部分。第一部分,在结合国内外学者对道德问题和偏差行为等研究的基础上,明确界定大学生道德偏差的概念。同时根据道德品质的心理结构,将大学生道德偏差的具体内容阐述为大学生道德动机偏差、道德认知偏差、道德情感偏差、道德意志偏差和道德行为偏差。第二部分,运用实证调查研究方法,分别从社会公德、家庭美德、学习道德和个人品德四个方面对大学生在动机、认知、情感、意志和行为上存在的道德偏差进行调查。经调查分析发现其问题主要反映在以下方面：在社会公德方面,表现为动机上从自身利益出发；对社会道德现象认识不足；充当社会发展的旁观者；知行不协调。在家庭美德方面,表现为恋爱动机追求实用价值；家庭成员关系疏远；知行不一致。在学习道德方面,表现为动机过于狭隘；学习缺乏计划性或害怕困难；知行背离。在个人品德方面,表现为情感随意或错位；缺乏克服困难的精神；知行矛盾。第三部分,通过对第二部分现状的调查分析,文章分别从社会环境的变化使道德环境更加复杂；学校道德教育和管理实效性不强；家庭道德教育功能存在偏差和大学生的道德自觉性不够四个方面阐述大学生道德偏差存在的原因。第四部分,根据第二、三部分对大学生道德偏差现状和原因的分析,文章从社会、家庭、学校和大学生自身四个方面提出相应的解决思路：整合社会资源,改善社会环境；高校要加强道德教育和完善管理制度；充分发挥家庭道德教育功能；大学生要增强自我道德教育的自觉性。