随着教育的发展，师生关系越来越引起人们的关注。而师生关系，“就其实质而言，是教师和学生在共同的教育教学活动中，通过相互交往而形成的比较稳定的心理关系1”。因此，师生关系的好坏取决于师生交往的质量。可以这样说，学校的一切教育活动，都是在师生交往中实现的，从知识教育到品格培育莫不如此。 师生交往关系不仅是教育实施的背景条件，而且其本身就具有潜移默化的教育作用。与教师的交往构成学生生活的重要部分，学生们从中获取知识，同时获得生活经验，形成对人、对社会、对自身的认识，就是说，师生交往关系与学生的知识学习、品德形成紧密相联，因此，它被视为整个教育大厦的基石。 本文把研究目光定位在Z县某高中范围之内，希望通过这一个案的研究，能使人们对现在农村高中的师生交往现状有所了解，对以后的教育教学工作能有所帮助。 在序言部分，主要叙述了研究的背景、意义以及自己的研究思路。 在理论研究中，我一方面对有关的概念进行了界定；另一方面，通过文献综述，全面概括了师生交往的理论基础及研究现状，以便为自己的研究奠定基础。 在实践研究部分，本文采用了定量研究和定性研究相结合的研究方式，对Z县某高中师生交往关系进行了全面系统地分析，了解此高中师生交往的现实。从中发现问题，并进一步查找问题存在的原因，以为问题的解决寻找依据。 在研究结论部分，本文根据交往理论，结合调查及访谈所发现的问题，对Z县师生交往关系从教师、学生、学校三个方面提出了一些建设性的建议。