本文是一篇翻译项目报告,翻译项目原文取自保罗·博耶(Paul Boyer)的《社区建设：乡村学校数学和科学教育改革》报告,属于调查研究报告,主要介绍、调查、阐述了作者对美国得克萨斯州社区教育建设的调查和见解。源语文本全文四万余字,共五个章节。此次翻译项目报告选取的是此书内第六章至第九章的内容,选取部分主要介绍美国得克萨斯州地区社区教育概况。翻译项目报告共分为四个部分,分别是翻译项目的介绍、翻译项目描述、案例分析,以及对此次翻译实践的总结。翻译项目源语文本为教育改革研究报告,作者的语言也比较平实、明确。但是,教育改革研究报告中富含文化信息,这给译者的翻译过程增添了不少难度。在综合分析了翻译重难点问题后,译者选择“目的论”作为翻译实践的理论指导,并在该理论的指导下,采用了直译、意译等多种翻译策略方法进行翻译,在保证译文忠实的同时,尽可能准确地传达作品的语言风格和文化特色。译者在翻译过程中不仅收获了经验,更获得了启发,提醒译者要不断拓宽知识面、提高翻译能力。