现代汉语偏正结构包括定中结构和状中结构两种类型。本文着重研究的是复杂的偏正结构，即包含多项定语和多项状语的偏正结构。多项定语和多项状语有并列、递加和交错三种关系；性质上有描写性和限制性之分。本文针对不同关系和性质，对它们内部的语序规范分别作了详细的描述。然后，对50名韩国学生进行问卷调查，结果发现：大部分韩国学生对多项定语和多项状语的语序掌握得不牢，出现了不少偏误。本文在了解学生和分析教材的基础上，通过对韩国语法和汉语语法进行对比，就这些偏误产生的原因进行了分析，得出结论。调查中存在的主要问题有：动词(短语)做定语、做状语的位序；限制性定语和描写性定语共现时的位序；灵活的单项状语的位置；数量短语做定语的位置；否定副词的位置；汉语习惯用法；韩国语长定语、格助词等的影响。偏误的主要类型和来源包括：母语的负迁移、目的语知识负迁移、文化因素负迁移、学习策略和交际策略的影响、学习环境的影响等。针对这些偏误情况及产生偏误的原因，本文还提出了对教材、教法、教师和学生几方面的建议。