少数民族地区家长陪读现象的社会学解读

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教育一直都是当今社会的一个热门话题,而对于西北少数民族地区的教育研究则较少,本文选取甘南藏族自治州卓尼县教育的一个侧面“家长陪读现象”进行研究,主要从以下几个方面展开论述,首先在梳理了前人的相关论述之后,对卓尼当地的社会背景进行了介绍,然后从社会学角度分析了陪读产生的原因和条件,以及由于陪读带来的各种变化和对学生、家长、社会的影响,最后提出了相应的应对措施,希望通过对卓尼县藏族学生家长陪读现象的描绘,进而为我国少数民族教育的改进提供参考。
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