当今我国高校滨水景观设计出现“雷同化”的发展模式,校园规划建设面临许多问题：校园前期规划不合理；地域文化特点不突出；为节约成本追求潮流而出现模式化的重复布局,出现一批与校园文化氛围不符的景观类型。正是由于全球化发展趋势,导致地域文化逐渐流失,大学校园滨水景观在建设过程中不能正确地认识到自身地域文化的重要性,人们越来越缺乏对地域文化的认知造成的。基于此种现象,本文意在根据地域文化在校园滨水景观中的理论研究,以河南大学金明校区滨水景观为设计案例,探究并试图设计出符合校园文化特色的滨水景观。本文针对地域文化在校园滨水景观设计中的深入研究,提出构建地域性校园滨水文化景观,不仅能够促进地域文化在大学校园景观中发展、体现校园地域文化特色、促进校园精神文明建设、树立学校良好形象,而且使师生们清楚地认识到地域文化的重要性,加深对学校的印象,对校园地域文化产生强烈的记忆感和归属感,对继承和传播校园文化发挥重大作用。因此,文章通过五个章节的内容对选题进行研究,在最后章节中对河南大学金明校区滨水区景观进行设计规划,将理论与实践结合起来。其研究内容和过程如下：一、从选题的理论意义和现实意义作为出发点,通过对相关概念的阐释,提出研究的目的和意义,并在国内外相关理论研究现状的基础上,提出本课题的研究内容和方法。二、提出地域性文化与校园滨水景观之间的关联性。首先,将地域文化中的构成要素体现在校园滨水景观设计中,提出校园滨水景观主要构成元素：其次,指出地域性文化在校园滨水区景观设计中的具体体现,概括出校园滨水景观设计的原则；最后总结出营造大学校园滨水景观文化意境的重要性。三、详细介绍地域文化在校园滨水景观中的应用。以地域文化的构成和表达为基础,提出地域文化在滨水景观设计中起着明确景观线索、特定景观意境表达及完善校园空间文化的作用,得出景观设计中地域性文化的应用价值以及营造手法。四、通过对国内外等五个大学校园滨水景观案例进行分析,总结出当前地域文化在校园文化中的地位和作用,对以后建设具有地域文化的校园滨水景观提供实践依据。五、综述本论文的意义,旨在建设具有地域文化特色的校园滨水景观,使广大师生在无形中感受到校园滨水景观独特的文化内涵,加深对校园记忆感。通过对河南大学金明校区滨水景观进行设计,充分体现开封的地域文化特色,使河大师生们将优秀的校园文化发扬和传承下去。当下,关于校园滨水景观中地域文化体现和传承的理论研究还不是很完善,但随着社会经济文明发展,城市滨水区中地域化研究已经日趋完善,对城市地域文化传承发展提供动力。而高校滨水区地域文化景观设计也会随时代的发展,成为校园景观设计发展中的主流,为校园文化传播提供实践理论。