本文通过对地市高师升格转型的背景分析和借鉴国外及我国港台地区教师教育机构升格转型的经验启示,对我国地市高师升格转型与教师教育模式创新进行了研究与思考。 文章主体部分选取江西省的多所地市高师作为研究对象,并以师范大学作为参照,采用定性和比较等研究方法,对地市高师的教师教育状况进行调查分析:地市高师面临的困境与挑战;地市高师升格转型后的领导观念与办学理念、发展定位与培养目标、课程体系与培养模式、师资队伍与教学设施、教育实习与基地建设。力求在比较充分地占有资料的基础上,对地市高师升格转型后的教师教育模式创新进行理性思考。 文章最后提出了地市高师升格转型后教师教育改革与发展的若干对策。对升格转型时期地市师范院校保持师范专业与非师范专业协调发展的模式作了有益探索。