人力资源是现代社会的战略性资源,是经济社会发展的关键因素。进入二十一世纪以来,知识经济的日益发展和国际竞争的不断加剧,共同强化着知识和人才在社会繁荣及国力增强中的关键作用。作为培养应用型人才和将科学技术转化为生产力的基地,高职院校拥有众多优秀的专业人才和科研成果,要更好地发挥其社会功能就必须重视人力资源管理,从根本上激活高职院校丰富的人力资源宝藏。全球经济形态的变化改变了各个领域的管理哲学和管理实践,传统的管理模式受到极大的挑战。如今,高职院校正在大力推进的教育体制和管理机制改革已步入人力资源管理变革这一最重要也是最困难的阶段。由于改革直接涉及高职院校智力资源的最终载体——高职教师,因此,构建科学有效的人力资源管理机制,最大限度地激发高职教师的积极性、创造性和巨大潜能成为关系整个高职教育改革成败的关键。通过对研究背景的分析和高职教师人力资源现状的调查,我们认为,当前高职教师人力资源管理的瓶颈就在于缺乏一种紧扣高职教师特性,体现教育管理学、教育伦理学等多种价值标准的管理理论基础,以及由此建立的管理方法。本文旨在对此进行探索,通过归纳高职教师人力资源的特性,进行基于教师职业生涯发展管理和学校战略实施的高职教师人力资源管理研究。论文主要内容概括如下:第一部分,论文首先对国内外普通高校人力资源管理研究进行了综述,对其应用于高职教师这一特殊事业群体的适用性进行了分析。其次,对国内高职院校教师队伍建设和教师人力资源管理与开发研究进行了回顾,总结了目前研究的成果和不足之处,揭示出本文研究的直接动因。第二部分,对高职教师人力资源及相关概念做了界定,并对先前的人力资源管理理论加以概述,包括现代人力资本理论、人本管理理论、人性假设理论和激励理论等,为后面高职教师人力资源管理策略的提出提供了了理论参考。第三部分,对高职教师人力资源及其管理现状进行了实证调查,通过调查数据和访谈结果的分析归纳出高职教师在心理特点和职业特性方面的群体特质,并对目前高职教师人力资源管理中存在的问题进行了剖析,为高职教师人力资源管理策略的提出提供了事实依据。第四部分,论文在高职教师人力资源管理现状调查的基础上,提出高职教师人力资源管理理论构想:高职教师人力资源管理的最终目的在于提高教师的综合素质,实现教师人力资本增值,使教师的人力资本在实施教育的过程中最大化地发挥效能。高职教师人力资源管理的主要内容包括制定人力资源发展规划以及解决学校发展中出现的各种与人有关的问题,如教师招聘、教师培训和开发、绩效考核、制定薪酬制度和福利计划等。并以此为基础提出高职院校选人、用人、留人的基本原则。第五部分,论文从高职教师个人发展目标与学校战略发展目标相结合的角度,提出构建以学校战略发展需求为核心的人力资源规划机制、实施公开招募与内部选拔相结合的人力资源聘用策略、健全以教师综合素质提高为目的的人力资源培训制度以及完善基于教师职业生涯发展管理的人力资源激励体系的高职教师人力资源管理策略和建议。