教育公平一直以来都是人们关注的热点问题。随着社会的发展，我们可以看到教师的素质有了很大的提升，一些传统的教育问题也相继得到了改善，但处在微观层面的课堂教学仍然存在着不公平的现象。本文在剖析了公平、教育公平、课堂教学公平涵义的基础上，对课堂教学公平的特征以及高校课堂教学的特点进行了归纳。分析了高校课堂教学公平的现状，并提出了促进高校课堂教学公平的建议。在实际的高校课堂教学中，由于社会价值观的功利化、教育体系的漏洞、教师以及学生自身等多方面的因素的影响，存在着课堂时间资源分配不均匀、教师的教学内容和方法不合理、教学评价不客观等不公平的现象。这些不公平现象的存在严重影响着学生的健康成长、教师的自我发展以及国家教育现代化的实现。本文提出解决以上问题的具体措施：政府和社会共同努力，创造有利于高校课堂教学公平的社会环境；高校制定科学合理的培养目标，完善教学组织形式和教学评价机制；加强教师队伍建设，提高教师专业化水平；增强学生的维权意识；借鉴国外的成功经验。