在职业教育中,中等职业教育是其中重要的一部分,近年来,职业教育的地位和效用的重要程度日益表现出来。《管理会计实务》是中职会计相关专业开设的一门重要课程,目前,这门课程在中职学校的教和学的现状并不乐观,学生学习的主动性较弱,教师普遍采用PPT与板书结合开展教学,学生在课上参与互动不积极。信息技术的不断发展对教育领域的影响越来越深,清华大学推出的“雨课堂”为改善此现状提供了契机。“雨课堂”给课前-课中-课后教学活动带来了不一样的教学体验,加强了师生间的互动,在此支持下,更好地发挥了线上学习与传统的面对面教学两者的优势,确保学习者的主体地位,提高教学质量。本文以“雨课堂”为平台,构建一种符合中职《管理会计实务》的混合式教学模式,激发中职学生学习本门课程的兴趣和主动性,从而提升成绩。本文结合这门课程的教学要求、当前学与教的现状探寻中职管理会计实务教学与通过雨课堂平台开展混合式教学的可行性,构建了“雨课堂”支撑的混合式教学模式。随后,笔者选取了某中职学校的两个平行班进行教学实践,并以“货币的时间价值”知识点为例进行展示,实践证明,在中职学生智能手机、微信使用的概率较高的情况下,利用雨课堂平台能够把教师、学生在整个教学过程更好地联结起来,也可以对师生间的沟通交流起到很好的促进作用,从而让学生在日常教学中的参与意愿得以提升,自主学习的意识、能力和学业成绩得到提高,对提升教和学的效果有极大促进作用。