教育教学的革新和信息技术的发展促使翻转课堂应时而生,该模型以现代教育理念为核心,既融合了传统的线下教学方式,也融入了新颖的线上教学方法。文章以中职《市场营销知识》课程为例,研究如何将翻转课堂真实有效地应用到教学实践中。具体研究过程是通过学生问卷和教师访谈分析中职教学现状,根据对问卷前后测数据的处理以及湖州H中职21级班学生的实验对比,分析中职《市场营销知识》翻转课堂教学的实践效果。首先结合研究背景梳理翻转课堂相关文献,并确定研究思路和主要研究方法。基于文献综述和梳理研究方法的基础上,对翻转课堂、教学设计等相关概念进行界定,并简述构建主义、泛在学习、自主学习理论的理论基础,为下文教学实践提供理论支撑。然后对H中职学校实施调研,阐述中职学生和教学的现状,总结分析教学中的不足。最后以翻转课堂为教学设计的核心,结合启发式、案例法等教学方法,构建具有互动性和实用性的《市场营销知识》翻转课堂教学。通过统计分析、调查法等方法,结合实践检验,研究表明翻转课堂教学能够有效改善市场营销知识课程教学不足,提高学生学习成绩、课堂参与感、综合素质以及职业能力,培养独立思考、勇于钻研的能力和品质。同时研究表明后疫情时代给教育教学带来新思路,给创新型的教学方式带来了发展机遇。翻转课堂依靠信息技术,以线上平台、线下课堂相结合的混合式教学方式让学生不再局限于被动式学习,积极融入到课堂中,培养学生的自我意识和自信心,更好地推动课程教学变革,为其他学科的教学改革提供一定的经验。