考试是人类社会和历史长河中独特的实践活动,是各个国家共同的现象。我国是考试选才制度的历史发祥地,高等学校招生考试（简称“高考”）在世界各国高校人才选拔过程中扮演着不可或缺的角色。然而世界上高等教育实力最雄厚的国家之一——美国,早在1969年就有高校提出不再要求考生必须提交高考成绩,即SAT或ACT考试成绩,而是根据考生提交的其他材料对考生进行综合评价,即实行“选考”政策。如今,美国已有一千余所高校宣布实行这一政策,它已成为美国本科招生制度改革的趋势所在。本文主要采用了文献研究法、比较分析法,在对大量外文文献的分析基础上,通过对这一政策的提出背景、动机、发展历程、实施现状以及特点等内容的细致梳理,对该政策进行了较深入的研究。同时将这一政策和我国高校本科招生制度进行对比,目的在于为我国本科招生制度改革提供一些启示。面对“选考”政策盲目地跟风或批判都是不可取的,为了实现我国高等教育高质量发展和建设高等教育强国的目标,须在深入分析我国国情的基础上,扬长避短,正确处理好教育和考试,考试和招生,招生和标准化考试成绩之间的关系。不得不说“选考”政策为我国转变“一考定终身”的不合理本科招生考试局面提供了一定启示,具体包括:我国须加快建立高考与多元录取相结合的综合选拔招生制度;完善自主招生制度以推动中学开展素质教育;搭建高校—中学之间的沟通桥梁,加强彼此联系,提升高中学业成绩在本科录取决策过程中的地位,逐步改变“唯分数录取”的粗简方式;加强大学招生考试实践工作者的考试科学、招生理论研究,创造适应新时代要求的考试。