中职学生管理工作是中等职业教育管理重要的组成部分,其基本任务的实现在很大程度上依赖于学校综合管理水平和学生自我管理能力的提升,这对于中职学生自我管理能力的培养提出了更高的要求。本文着重分析了中职学生自我管理能力培养问题,选择以浏阳市职业中专为例进行分析,希望通过对于中职学生自我管理能力培养的研究,能够认清中职学生自我管理能力培养现状及存在问题,进而为我国中职学生自我管理提出具有参考价值的发展建议,有助于推动我国中等职业教育的学生管理工作得以健康稳定发展。本文分为五个章节进行论述。第一章绪论。从我国中职学生自我管理能力研究的背景及意义进行分析;结合国内外文献综述就中职学生自我管理能力培养的研究现状进行论述,继而就论文写作的研究方法及创新之处进行分析为论文开篇谋局做出准备。第二章相关概念及理论基础。本章是理论分析部分,从中职学生自我管理概念、学生自我管理的能力指标相关理论三方面进行分析论述。第三章中职学生自我管理能力培养状况调查。从浏阳市中职学生自我管理能力现状调查,通过问卷调查进行分析其发展现状及存在的问题,进而有针对性的分析浏阳市中职学生自我管理存在问题的原因。第四章中职学生自我管理能力的培养途径。该章节从中职学生自我管理存在问题出发,提出具有针对性的发展策略。包括确定正确的价值观和人生观、营造良好的校园或社会环境、通过家校合作培养学生的自我管理能力、合理设置课程、激发自我管理意识,进行学业规划五个改进措施。第五章结论。对于本文中职学生自我管理能力培养研究进行归纳总结,进而提出对于中职学生自我管理发展的展望。总之,通过对于中职学生自我管理能力培养的研究,希望能够就我国中职学生教育研究工作提供具有参考价值的发展建议,对于我国中职教育的可持续发展有所帮助。重视中职学生自我管理培养就是从学生素质培养角度进行研究,有助于推动我国中职学生素质教育的完善和发展。加强中职学生自我管理教育,对于我国中职教育的发展具有重要的现实意义和研究价值。